TITUS
Zahiri Samarqandi, Sindbad-Name
Part No. 6
Previous part

Section / Image: 6 
Page: 43 
Line: 8  آنگاه دايهء مستقيم بنيتِ معتدل هيأت لطيف طبيعتِ کريم جبلّت
Line: 9 
بياوردند و شاه زاذه را بذو داذند، تا درمهّبِ صَبا و شمال تربيت مى
Line: 10 
داذ، و شاه زاذه قوّت مى گرفت، و چون عددِ سالِ او بدوازده رسيذ
Line: 11 
پاذشاه اورا بمؤدّب فرستاذ، تا فرهنگ و آدابِ ملوك بياموزذ، و در مدّتِ ده
Line: 12 
سال هيچ چيز از مداركِ علوم ياذ نگرفت و ائرى ظاهر نگشت، شاه بدان سبب
Line: 13 
صجر و تنگ دل شذ، و مثال داذ تا فيلسوفانرا حاصر کردند و محفلى عقد فرموذ،
Line: 14 
و با ايشان بطريقِ استشارت و استخارت گفت: ملوك را از معرفتِ شروطِ
Line: 15 
رياست و شناختانِ لوازمِ سياست و فيصِ فصل و بسطِ عدل و فکرتِ صحيح و رأى
Page: 44  Line: 1 
نجيح و حلّ و عقدِ اولياى دولت و خفص و رفعِ اعداى مملکت و قمعِ دشمنان
Line: 2 
و قهرِ حاسدان و تربيتِ اوليا و تخويفِ اعدا و حّلِ مشکلات و دفعِ مُعصلات
Line: 3 
و آيينِ جهان دارى بر سُننِ بزرگوارى و شرايعِ فُتوّت و لوازمِ مُرُوّت و استمالتِ
Line: 4 
دوستان و استقالتِ عترتِ خدمتکاران چارهنبوَذ کى مناصبِ مُلك جز بفراستِ
Line: 5 
کامل و سياستِ شامل و احرازِ ارْآ و افاصت آلا مصبوط نتوان کرد، هر که
Line: 6 
از جملهء فلاسفه باتمامِ اين مهمّ اهتمام نمايذ و بمواجبِ اين خدمت قيام کنذ
Line: 7 
و شرايطِ شفقت و لوازمِ نصيحت بجاى آرذ و اورا دقايقِ علم و حکمت تعليم
Line: 8 
و تلقين کند و بعدل و فصل محتظى و متوفّر گردانذ چنانك بِامدادِ علم و حکمت
Line: 9 
مستعِدِّ سريرِ مملکت و سلطنت شوذ، از بهرِ آنك بازِ سپيذ هرچند شايسته
Line: 10 
و در خور بوَذ تا رنجِ تعليم و بيذارى نکشذ و برياصت تأديب و تهذيب نيابذ
Line: 11 
جلاجلِ زرّين بر پاى او نبندنذ و از دستِ سلاطين مرکبِ او نسازنذ، و همچنين
Line: 12 
زر و نقره چون از معدن بيرون آيذ با کدورتِ کان ننتزج و نختلط باشذ
Line: 13 
تا در پوتهء امتحان ننهند و بتقويبِ آتش غَش و کدورت از وى جذا نگردانند
Line: 14 
خالص و صافى نشوذ و مستحّقِ خلخالِ عروسان و تاجِ شاهان نگردذ:


Line: 15  شعر ‏(مجنث)‏
Line: 16 
فما على التِبرِ عارُفى النارِ حين يُقَلَّبُ


Next part



This text is part of the TITUS edition of Zahiri Samarqandi, Sindbad-Name.

Copyright TITUS Project, Frankfurt a/M, 10.12.2008. No parts of this document may be republished in any form without prior permission by the copyright holder.